-Una primera propuesta consiste en crear una actividad que tenga como finalidad potenciar la inteligencia emocional, concretamente la INTERPERSONAL, en una de mis clases.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
PROPUESTA DE ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
He decidido continuar con el proyecto de Frida Kahlo presentado en la Unidad 1, y la idea principal es que los alumnos hagan un mural colaborativo sobre la figura de Frida Kahlo entre toda la clase.
A continuación, dejo una foto del espacio, ya
preparado por mis alumnos, para realizar el proyecto.
Título
El mural de
Frida Kahlo
OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE
Analizar,
interpretar, relacionar y presentar la obra de Frida, sus datos biográficos más
importantes, su personalidad y su imagen a través de un proyecto colaborativo
entre toda la clase, un mural.
¿QUÉ INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES PRETENDO DESARROLLAR?
Las inteligencias lingüística, espacial o
visual e interpersonal. Me centro principalmente en explicar y justificar la
INTELIGENCIA ITERPERSONAL, objeto de esta segunda unidad del MOOC.
DESTINATARIOS, A QUIÉN VA DIRIGIDA
Estudiantes
de educación secundaria de español como lengua extranjera con un nivel de español intermedio- avanzado (B1-2) según el MCER. Tienen 15-16 años.
¿En qué consiste la actividad (metodología)?
Van a trabajar en grupos.
Cada grupo tendrá asignada una tarea específica con unos objetivos
lingüísticos, formales y de contenido, todos ellos relacionados con la figura
de Frida Kahlo.
Cada grupo trabajará un aspecto de la lista,
investigando y planificando cómo integrar su parte al MURAL de la clase. Cada
tema trabajado debe ser justificado o ejemplificado con obras de arte de Frida,
con fotos, con dibujos, con frases, etc.
Grupo 1: su
estilo artístico.
Grupo 2: su
compromiso político.
Grupo 3: sus amistades y personas
que influyeron en su vida.
Grupo 4: su
relación con el pintor Diego Rivera.
Grupo 5: sus problemas de salud, su
cuerpo.
Grupo 6: su identidad mexicana.
Grupo 7: su imagen en la
actualidad, ¿Símbolo feminista? ¿Icono de la moda?
PRODUCTO FINAL
Crear entre toda la clase un mural compuesto por Imágenes, fotos, texto, símbolos, dibujos, frases, palabras, colores, etc. La idea final es crear entre toda la clase una visión conjunta de esta artista mexicana.
¿CÓMO TRABAJAR ESTA INTELIGENCIA?
La inteligencia
interpersonal
·
Los alumnos dividen el aprendizaje del tema en diferentes partes de
manera que puedan aprender unos de otros y enseñar unos a otros.
·
Colaborar requiere de habilidades de trabajo en
equipo, escucha activa, productividad, liderazgo, distribución de roles y
construcción colectiva, así como actitudes de responsabilidad, flexibilidad,
empatía e integración.
·
Los alumnos deberán trabajar su nivel de autoconciencia al decidir ellos mismos qué
aspecto del mural desean trabajar, lo cual les hace ser conscientes de sus
preferencias y gustos en relación a un personaje simbólico en el mundo del arte
y de la cultura mexicana.
·
Al trabajar en equipo, los alumnos deben saber colaborar, tomar
decisiones comunes lo que implica desarrollar su empatía
y ser capaces de
adoptar el punto de vista de otros.
·
La autogestión también estará presente pues los alumnos
tendrán que establecer objetivos a corto plazo y hacer frente a los obstáculos
que puedan aparecer durante el proceso.
·
Sus habilidades interpersonales estarán a prueba a lo largo de la
realización del proyecto, reaccionando positivamente antes las presiones
negativas de otros compañeros, y trabajando juntos para resolver conflictos con el objetivo de mantener una relación gratificante con los
compañeros y con el grupo.
¿Cuánto tiempo necesitamos? dos semanas lectivas
¿Cómo voy a agrupar a mis
alumnos? Por equipos de tres personas,
afines al tema elegido.
¿Qué recursos necesitarán para poner en práctica esta
inteligencia? Acceso a internet, google
drive para compartir planificación de ideas y contenidos, diccionarios,
pantalla, y material artístico para el mural (pinturas, papel, etc.)
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